Иностранные Языки: Учим Вместе

В одном из предыдущих выпусков мы говорили с вами, дорогие мамочки, о речевом развитии - как сделать его постоянным (в процессе жизни).
      Тогда же я поделилась с вами ссылкой на аудио-архив замечательных сказок:
http://www.gorodfm.ru/broadcast/broadcast.112/date.200601/
      Сегодня поговорим подробнее о том, почему для развития речи необходимо читать и слушать. Это имеет самое прямое отношение к освоению иностранных языков, и если Вы хотите помочь своему ребенку, такие вещи надо знать.
       Сначала предыстория:
       Мой младший сын захотел научиться играть на гитаре. Пока лето, мы нашли классного педагога (умница, красавица, сама песни сочиняет и дворовых - ну тех, которые из группы риска -  детей совершенно даром учить играть на гитаре. Скажете такого не бывает:)) - бывает, оказывается!).
      Начали заниматься (я тоже хожу - это же моя давняя мечта!), буквально уже на третье занятие мы две песни играли, на пятое - пять.
       Получили домашнее задание - освоить прием извлечения звука “бой-восьмерка”. Для непривычной руки довольно сложная штука.
       Петька (сынуля мой) сообразительный, быстрый и смелый - он быстренько ухватил суть приема, потренировался и получилось. А я (вот и языкам дети гораздо лучше учатся, чем взрослые) все никак не могла сделать рукой все необходимые движения.
       На следующем занятии мы получили задание в виде песни с использованием этого приема.
       Песня оказалась знакомой (я ее тысячу раз слышала и весь аккомпанемент был на слуху).  В моей голове был ТОЧНЫЙ ОБРАЗ РЕЗУЛЬТАТА того, как должен прозвучать аккомпанемент. И что Вы думаете? - Я взяла гитару, и моя рука сама сыграла этот прием (над которым я безуспешно билась) именно так, как надо. При этом я представляла себя не собой, а кем-то, кто хорошо играет эту песню (старым другом, с которым частенько в детстве коротали вечера с гитарой).
       Я припомнила еще несколько случаев в моей жизни, когда накопленный ПАССИВНЫЙ опыт помогал мне научиться новому. Например, когда я училась водить автомобиль. Мой инструктор постоянно ругал меня за то, что я не правильно вхожу в повороты, и пытался давать точные инструкции, однако ничего не помогало. Однажды, на довольно извилистой трассе он отвлекся, я почувствовала себя свободнее, отключилась и представила себя опытным водителем (у каждого из нас есть опыт сидения в автомобиле рядом с хорошим опытным водителем, и тело само запоминает и звук двигателя, и положение тела, когда машина входит в поворот). Что вы думаете? - Опять-таки, я легко сделала все то, что до этого не получалось.
       Теперь перенесем эти наблюдения в зону языкового развития:))
       Если у ребенка недостаточный пассивный языковой опыт (общается только со сверстниками, слушает только телевизор - например, ужасные переводы американских мультиков, читает только комиксы и переводного Гарри Поттера), у него не формируется ТОЧНЫЙ ОБРАЗ РЕЗУЛЬТАТА - хорошей образной родной речи, т.е. его речь будет с 99%-ной долей вероятности скудной и неразвитой.
       Ну и конечно же, если ребенок не слышит иностранную речь, ему будет очень сложно освоить иностранный язык (особенно произношение). Лично я, когда тренирую свой разговорный английский (а сейчас еще и французский), представляю себя не иностранной студенткой, которая “долбит” произношение, а англичанкой, которая легко говорит на давно знакомом языке. И в этом мне очень помогает накопленный слуховой опыт.
       А теперь мне остается только дать вам ссылку на архив сказок Андерсена, прочитанных американцами. Включайте их дома - пусть ребенок слушает, накапливая необходимый ПАССИВНЫЙ опыт. Пусть его тело впитывает каждой клеточкой звуки и интонацию незнакомого (пока) языка. Это очень поможет ему в дальнейшем, когда занятия станут осознанными.
       Вот ссылка:
http://librivox.org/andersens-fairy-tales-by-hc-andersen/
       Ну, а если Вашему малышу уже есть лет 5-6, смело переходите к осознанным занятиям по нашей замечательной озвученной программе “Весёлый английский для взрослых и детей”.
       Этот систематизированный тренинг поможет малышу получить в свой арсенал первые разговорные фразы.